我本身是台東師院畢業,主修體育,也很關心體育的事。但我治校的理念,要讓學生多元學習,不要只有課業,或只有運動,包括音樂藝術各領域都可以去嘗試。剛好學校有這麼多優秀的老師,還有家長會長也都那麼支持,我們盡量讓小孩子去多元學習。特別現在還是在小學階段,我主張孩子們就要多方面接觸,剛好也符合現代化教育多元學習精神。我追求學生學習均衡,我會跟老師講,課業的學習是基礎,但以我們台灣這樣的升學型態,大概孩子也只有在小學時才有機會多元學習。我也常跟老師講,如果一個孩子在現階段學業或許沒那麼理想,或許是因為他發展還沒到那個地方,我們只要把握讓他繼續學習,又兼顧到品格的話,我相信生活態度對了,學習態度對了,這孩子將來不管走到哪,還是可以有發展。
特別是品德是跟著人一輩子的,就算他未來不是多有社會地位的企業家、名人,可是有好的品德基礎,這孩子從學校畢業進入社會,就是社會一份子,就是社會穩定的力量。
我前陣子也才剛和教師們一起討論,我們在校學的這些國語數學歷史等,對孩子有沒有幫助,當然有,會影響思考等等。但更大的影響力,絕對還是品德修養,從小就該給他們正確的價值觀。不要太過在意學業幾分,沒辦法每個人都一百分的。孩子要多元發展,孩子下課後若都送安親班,這也不一定是好的發展,若課後可以運動及學學音樂,是更可以均衡學習的。我之前也在校刊裡寫過文章,現代家長們每天那麼忙,忙著給孩子什麼? 不是要給他們更好的生活嗎?
我本身的學習過程並不順利,我也曾遭逢升學挫折,聯考沒考好,沒書念直接去社會工作。在父親鼓勵下,才又回頭來念書。我那個年代,家中經濟不好,我沒考上大學,就去工作幫忙家計,但會發現,只有高中畢業沒有一技之長,我能做什麼? 我哥哥有讀職校,還有技能,我念完高中,反而除了書本,其它都不會。後來我就回頭再升學。我現在治學,就會想,若一個孩子每次考試都考一百分,意義是什麼。我更重視的是一個孩子有沒有盡力。如果他盡力了,只能考七十分,但我有盡力,我們還是應該鼓勵。
品德培養很重要,現在社會有很多問題,很多人犯罪要懲罰,但那都是治標沒有治本。我覺得在學生時期就要做好基本學習。我們汐止國小的老師也都很重視道德這塊。
我本身是一百零二年到汐止國小報到的,在此服務剛一年多,但學校的教育是傳承接續的。我前年來時,前任黃校長也給我指示,他任內未完成的事,我都繼續努力完成。汐止國小是歷史悠久的學校,可以說是汐止當地最早的學校,有百多年歷史。現在的建築雖已經是後來蓋的,但算一算,屋齡也都有三四十年,改善工程要繼續做。從前任校長交接的重點事項中,學校中庭的改善就是重要事項,因為中庭本來是個很漂亮的庭院,但當年很不幸,就在新中庭剛啟用的同一年,就碰到納莉颱風,汐止國小淹水淹到二樓,水退後一片泥濘,很多建物也被破壞。由於當年才剛取得經費施建,就立刻被破壞,難以立刻申請,所以這十幾年來歷任校長都在煩惱處理這一塊。其實去年我們已有向教育局申請經費,但為何現在中庭還沒改建呢? 因為目前我們有一棟大樓也準備要做補強功能,如果中庭施工改善好,屆時該大樓施工,工程車會來來去去的,又會影響到中庭,所以還不如等到大樓施工完,再接著處理中庭。因此硬體建設會有時序問題。我知道家長們很關心這件事,所以在此也要特別說明,最晚明年就會施作。但在那之前,我們都還是會對中庭做持續整理。
汐止國小不論在運動或音樂各方面,孩子們都有一定的好成績。棒球方面,學校前陣子才得到電聯網的贊助,有一台中型巴士。棒球隊寒暑假例假日都還在練習,我們的教練是前職棒知名選手張耀騰。現在我們年年參加新北市的比賽,汐止國小幾年來,基本上都可以打進前三名,也都可以參加全國聯賽。上學期我們有三位小朋友入選國家隊,代表國家到美國去參加世界少棒賽。
在音樂方面,我本身也很重視。我常看孩子在學音樂時,會變得專注,即便一個孩子課業方面沒那麼理想,如果能在音樂學習上得到快樂,也是學習的一大樂趣。學校有這樣的責任,要創造好的學習環境。目前汐止地區就只有汐止國小有弦樂團。弦樂的養成過程要比較早,其它樂團只要看得懂樂譜,會吹會打就可以很快上手,但弦樂不同,有成長階段,以及複雜的技巧,只有我們學校投入發展,這也是汐止國小的特色。我們弦樂團也鼓勵其它學校學生來參與,不用轉學,想來學的小朋友下課後都可以來加入。甚至我還積極在尋找規畫,可否讓這些孩子的學習將來可銜接,在小學畢業後,仍可以繼續學琴。很多孩子小時候學音樂,但畢業後若沒學習環境後來就中斷了很可惜。我目前已經有和青山國中校長,洽談這方面銜接的計畫。希望汐止的音樂可以深耕。除了弦樂團,我們還有直笛隊。我們的社區弦樂團也常回饋在地。
未來的目標,硬體方面,除了各項工程改善外,之前已完成燈管照明設備,接著要成立專門的諮商室,以及改善學校的廁所。還有特教班及健康中心,過往怕淹水都設在二樓,現在汐止環境已改變,預計將這些教室移到一樓。軟體方面,今年度會申請老師專業成長計畫。我跟老師說,評鑑的意義就是讓我們好還要更好。我在今年的寒假和老師交流,老師們也都很想要再成長,這也是配合教育部的計畫,目前全國參與這計畫的學校也越來越多,新北市目前已有六十多所,今年應該會破一百所。期待學校老師慢慢投入這計畫,以一個正面循環效應來帶動好的影響。